¿Qué son las JAEM?

Introducción

Las Jornadas sobre el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas (JAEM) son el punto de reunión más importante, en torno a la didáctica de las matemáticas, que se realiza en toda España. Son unas jornadas concebidas como un punto de encuentro para el debate, para la reflexión y la formación en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, así como un lugar donde encontrarse con profesores y maestros de toda España para intercambiar ideas y experiencias en Educación Matemática. La Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), convoca cada dos años las JAEM y encarga su organización a una de las sociedades federadas. La Sociedad de Educación Matemática de la Región de Murcia (SEMRM), ha aceptado el honor de organizar las JAEM para el 2015 y ha pensado en Cartagena como ciudad adecuada para acogerlas.

Un poco de historia

Las JAEM nacieron en 1981, antes de crearse la Federación Española (FESPM). Entre 1981 y 1984 tuvieron una periodicidad anual. De 1985 a 1990 se dejaron de celebrar, pero en 1989, al constituirse la FESPM, se decidió volver a convocarlas confiriéndoles una periodicidad bianual y encargando la organización a alguna de las Sociedades federadas que constituyen la FESPM. Las JAEM son una de las actividades más enriquecedoras que organiza la Federación. Hasta el momento se han celebrado las siguientes:

Durante el acto de clausura de las XVI JAEM, celebradas en Palma de Mallorca del 2 al 5 de julio de 2013 ( www.xvi.jaem.es ), se designó a la Sociedad de Educación Matemática de la Región de Murcia como próxima Sociedad organizadora y se hizo una presentación de las 17 JAEM de Cartagena. La candidatura fue aceptada con una gran ovación.

A grandes rasgos, las JAEM:
  • Están dirigidas a todo el profesorado de Matemáticas de Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad.
  • Proporcionan un espacio y un tiempo de contacto entre el profesorado de Matemáticas de los distintos niveles, propiciando la reflexión sobre la competencia didáctica, metodológica y sobre recursos empleados...
  • Las JAEM son también un escaparate de las actividades e iniciativas que se realizan en diferentes lugares del estado español.

Los objetivos de las JAEM

La Junta de Gobierno de la FESPM establece unos objetivos generales comunes a todas les ediciones de las JAEM, y unos objetivos específicos para cada una de las ediciones. En estos momentos, para las JAEM de 2015, sólo podemos indicar los objetivos generales, que son:

  • Las jornadas están dedicadas al aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas, por lo tanto, su contenido ha de estar prioritariamente centrado en estos aspectos, contemplados desde todos los niveles y modalidades educativas.
  • Las JAEM se tienen que caracterizar por ser un lugar de encuentro para realizar intercambios profesionales y humanos.
  • Serán el compendio de la actividad desarrollada por la Federación Española durante los años previos, constituyéndose en el lugar y en el momento adecuado para exponer y debatir los trabajos y actividades que la Federación haya promovido, especialmente entre una edición y la siguiente.
  • Teniendo en cuenta lo que significa reunir a centenares de profesores y profesoras durante diversos días, las jornadas han de tener un nivel de impacto importante en la opinión pública, principalmente en el lugar donde se realizan, así como el hecho de conseguir que la acción educativa que genera influya en los asistentes y en su próxima labor docente.

Estructura general

En la estructura de las JAEM se contemplan:

  • Conferencias plenarias. Una cada día, a cargo de personalidades de reconocido prestigio nacional e internacional, con contenido de carácter general, pero adaptado a los objetivos generales de las JAEM.
  • Ponencias.Se trata de pequeñas conferencias con ponentes invitados de todo el territorio nacional, referidas a los núcleos temáticos propuestos por el Comité Científico. Se desarrollarán unas catorce.
  • Comunicaciones. Un centenar de intervenciones breves, enmarcadas dentro de uno o dos de los núcleos temáticos propuestos, donde maestros y profesores exponen y comparten experiencias de aula, ideas o puntos de vista sobre educación matemática, etc.
  • Talleres prácticos sobre actividades que han sido realizadas por maestros y profesores en sus clases de Matemáticas. La duración de los mismos es de una hora y media aproximadamente. Su objetivo principal es la manipulación interactiva de materiales, software, exposición de actividades concretas, etc.
  • Zoco matemático. Se trata de una oferta que se hace a todos los asistentes que deseen disponer de un espacio físico donde exponer y presentar materiales didácticos, recursos, programas informáticos, pósters, etc.
  • Exposiciones. Elaboradas por Sociedades educativas, maestros, profesores, o en general, por profesionales relacionados con el mundo de la Educación.
  • Actividades comerciales. Es el espacio del que disponen las empresas relacionadas con el mundo de la educación matemática para poder exhibir sus materiales didácticos, vídeos y otros soportes. Entre ellas se encuentran las editoriales que exponen desde libros de texto hasta presentaciones de libros especializados.
  • Encuentro con asociaciones Iberoamericanas. Desde la constitución de la FISEM (Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática) cada año participan profesores de países iberoamericanos.
  • Otras actividades, como exhibición de materiales didácticos, vídeos y otros soportes, presentación de libros, reuniones de grupos específicos de trabajo o actividades para mostrar a los congresistas las instituciones dedicadas al desarrollo de la ciencia y a su popularización.
Todo este material se recopilará y se publicará en las actas que se distribuirán a todos los asistentes.